（试行）

为贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》和《音乐课程标准》、《美术课程标准》，进一步完善学校艺术教育的评价体系，推动学校艺术工作的开展，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，特制定本评价制度。

一、组织管理

1.学校建立以校长为组长，艺术教研组长承立波老师为副组长，各有关部门负责人参与的艺术领导小组，负责领导全校的艺术工作。明确职责、落实分工，定期研究工作。

2. 将艺术教育纳入学校整体工作计划，并制订具体计划，认真组织实施，定期组织检查。

3. 校长将艺术教育列入工作计划，明确一名副校长分管艺术工作。每学期校长听艺术课不少于3次，分管校长不少于4次。切实减轻学生过重课业负担，严格落实国家艺术课时规定。

4. 教学管理部门建立艺术教学考核制度，设立有关资料，加强过程考核，并将考核情况计入业务档案，作为晋级、评审、奖励、评聘的依据。

二、教育教学

1.学校按照国家有关中小学艺术课程设置的规定和要求，开足上好艺术课（初中每周1课时）。学校不得以任何理由削减、挤占艺术课时间。

2.艺术课程教学计划、单元计划、课时计划齐全。依据课程标准组织艺术教学，完成教学任务。分类教学根据学生兴趣及学校课程安排选课，加强教学研究与改革，提高教学效果。

3.打造充满艺术气息的校园文化，定期开展学校文化艺术节，不断提高节目质量，在传承百年老校文化精神的基础上，不断创新发展。

4.积极参与市级艺术文化活动，对外展示我校学子风采，加强与兄弟学校间的交流和学习。

三、条件保障

1. 艺术教师数量达到国家规定要求。教师职务评聘公平、公正。坚持集体备课、校本教研（每学期教研活动不少于10次，并有参加人员记录和活动记录）。鼓励艺术教师积极参加培训、继续教育。

2. 艺术专用教室符合国家要求，设施管理规范，设备有专人负责管理。

3. 公用经费按规定用于艺术活动支出，满足学校艺术工作需要。

四、测试评价

1. 根据上级部门要求，实施艺术课程测评，不断提高学生作品欣赏、艺术知识技能综合运用的素养。

2. 做好学生平时的过程性评价记录，建立可跟踪学习档案，纵向观察学生的发展与变化。

五、更高目标

1.不断创新学校艺术活动内容和形式，增强校园艺术氛围；

2.以现有的艺术社团和选修课程为主阵地，坚持开展活动，打造特色品牌；

3.每年开展校园文化艺术节，全员参与；

4.建立学校艺术团，训练形式常态化，积极参加上级部门组织的竞赛。

5.充分发挥社区、家庭的合力，要和社区、家庭加强沟通与合作，组织开展多种形式的艺术活动，共同促进“艺术育人”长效机制的落实。

苏州市景范中学

2016-9