学生担负振兴祖国和民族的重任，需要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，苏州市景范中学的少年军校这一活动形式，就是以范仲淹的爱国爱民 “先忧后乐”这一思想与培养学生人文素养的教育理念结合起来，把学校素质教育、综合实践从校内向校外的延伸。少年军校面向社会，是学校充分挖掘社会资源而为学生搭建的锻炼平台，让学生在实践中进行学习、体验和弘扬先忧后乐的校园精神。

1995年成立的苏州市景范中学少年军校是苏州市第一家少年军校，是学校德育实践的重要基地，少年军校以部队为阵地，通过对学生准军事化训练，使受训学生体验到“铁”的纪律，在享受到集体生活的乐趣同时，激起他们的爱国之情和报国之志，并培养他们吃苦耐劳精神和自理能力，使学生在集体生活中树立集体观念、增强团队合作精神。少年军校的主要的理论课程有革命传统教育、军纪教育等，学员在特定的军营环境中，听取教育报告，接受部队教官的言传身教，训练课程主要有队列训练、内务训练、野营拉练、紧急集合演习等。

少年军校实践活动让学生成为了实践的主体，学生在活动中领悟先忧后乐的精神，学到了军人吃苦耐劳的优良传统和无怨无悔的工作作风以及无私奉献的高尚品质，看到了和平年代子弟兵艰苦奋斗顽强拼搏的精神风貌，少年军校的实践活动，拓宽了学生的视野。

“少年军校”活动实践引导了学生确立正确积极的生活目标，增强责任感和使命感，有效地磨练了学生吃苦耐劳的意志，培养了宽广的胸怀和团队精神，弥补了学校教育的相对局限性，并拓展了教育的空间，并把景范中学培养学生人文素养的实践活动拉到了一个新的广阔的天地。而部队官兵身上所体现出来的高度责任感和爱国情怀，正是先忧后乐精神的体现，这样，校内课堂所学和校外实践体验相结合，学生就在实践生活中感悟到“先忧后乐”精神的内涵，少年军校成为学校教育富有特色的一个阵地。