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新书介绍(四)
2014-9-3   发表人:图书馆   编辑:钱海峰
 

本书在策划、创作过程中力求实现了以下特色:

  • 理念创新,体现教育的人本精神
  • 全面构建,系统提升教师的教育能力
  • 科学权威,体现教育的时代前沿性
  • 注重实践,突出施教的实用价值

做最好的班主任关键在于尊重、培养和提升,其价值和意义不仅在于班主任自身,更在于学生、在于教育、在于国家和社会。那么,我们班主任在实践工作中如何进行点滴修炼?如何成为最好的班主任?本书给出了有益的建议,值得学习和借鉴。

这是一本一线优秀教师的著作,这本书紧紧围绕课堂这个主阵地,谈了自己对课堂的认识,对课堂教学关系的处理方式。

这是一本能为我们解决现实教学问题提供有效帮助的著作,书中不仅有理论的分析,也有具体的做法以及排除问题的提示。

这是一本理论与实践相结合的著作。先学后教,当堂训练。

这是一本对学校管理有指导意义的著作。

本书中所呈现的教师,都是教师中的楷模,是视教育为生命的一批人。他们的信念、作为、经验乃至工作中的某个片段,犹如黑夜中的灯塔照亮迷途教师前进的方向,同时,他们也为我们提供了一个值得永久思考的话题:一流教师到底教什么。

问题学生不是破坏者,而是受害者。本书前两章讲述问题学生的诊断及教育方法。第三至六章,分别从学习问题、行为问题、心理问题、特殊问题四个方面对问题学生进行分类探讨。每一种问题下面设有典型案例、问题表现及原因分析、专家建议。第七章进一步思考成为教育问题学生高手的途径。

 

做学习型班主任吧,教师是需要与时俱进的职业,需要我们永远学习和进取!

做智慧型班主任吧,班主任工作是需要创新、讲求艺术的!投入激情和爱心,让你的灵感绽放,智慧闪光。

本书每章的体例分三部分:一、策略与方法总结,二、我的案例,三、贴心提示。其中“我的案例”中的班级故事全部出自作者近几年所带的两个班。

本书在深入理解素质教育精神实质的基础上,吸收了行为学、管理学、伦理学、教育心理学、教育哲学的研究成果,对班主任工作行为进行了理论联系实际的阐述,并从修炼方法上给班主任提出了一些切实可行的建议。相信本书能够成为伴随班主任专业成长的一位忠实的朋友。

 

本书立足于全面实施素质教育、培养高素质的创新人才的要求,对现代班主任工作的意义、特点、原则和任务进行全面的阐述。作者对班主任工作的创新艺术展开多角度、全方位的论述,包括班主任了解和研究学生艺术、指导学生学习艺术、创建班集体艺术、组织指导班级活动艺术、协调关系艺术等,以新的教育理念对班主任自身形象塑造提出了新的要求,同时每章后面附有优秀班主任工作案例及精彩的点评。

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