防疫静默，科研依旧声声起。

    继4月21日跨校课题讨论会之后，又逢2022版的义务教育语文课程标准正式落地。课题组组长组织所有组员研读新课标，重点研读有关拓展型学习任务群中的整本书阅读部分，并把它结合到我校于2022年批准立项的苏州市“十四五”规划课题《自媒体时代“和”素养培育的实践研究》的具体研究实施过程中。

新课标重视整本书阅读的指导作用，其意在通过阅读实践活动，“帮助学生养成良好的阅读习惯，提高整体阅读能力，丰富精神世界”，这与我校语文课题组即将开展的阅读经典《西游记》，进行“和”素养培育的研究不谋而合。

为了有序推进课题的实践研究，4月28日下午，课题组成员通过网络会议的形式，就如何在新课标的指导下，围绕课题，开展整本书阅读的各项活动进行研讨。成员们分享了新课标解读的心得，各位老师还分享了新旧课标对比论文、新课标解读讲座等等资源，让组员对新课标的内容有了充分的了解。

围绕课题，组员们集思广益，从阅读策略的研究、文本思想内容的深层解读以及阅读评价的方式等诸多方面进行了研讨，并初步确定了进一步展开研究活动的框架和具体实施的方案。

课题研究有益于教学品质提升，阅读教学有益于滋养学习者心灵。课题组希望通过师生共研的方式，真切实在地让学生读有所思、读有所获，最终为学生能形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全的人格打下基础，并能让学生拥有良好语文综合素养，去应对当下和未来充满变化和挑战的世界。