自2018年以来，景范的课题研究一直走在厚积累、足准备，跨校联手，聚合志同道合者共同探索，共同研究的路上。景范领衔，多校参与，让阅读思考者、实践研究者和交流拓展者如鱼得水，相聚于课题研究的宽广湖海中，尽兴从研。江苏省教育科学“十三五”重点资助课题《条理与想象，几何画板提升数学思维能力的实践研究》自立项以来，历时一年半，课题开展踏实有序，课题组成员成果丰硕，已经在核心刊物发表论文7篇，其中两篇被人大复印资料转载。

2022年，我校又有三个课题在省市“十四五”规划课题和教研课题申报中成功立项。其中江苏省“十四五”教研立项课题《基于信息技术的初中数学图形图像类试题编制研究》和苏州市“十四五”规划立项课题《自媒体时代中学生“和”素养培育的实践研究》继续了多校联手课题研究的方式。

 4月21日的腾讯会议室，思想的碰撞闪耀出激烈的火花。课题《自媒体时代中学生“和”素养培育的实践研究》拥有四校联手的格局，三十岁年龄段为主的新阵容，普初公校与国籍课程的优势互补，多学科多专业的知识体系相互支撑……精彩纷呈！线上教研打破时空界限，又能够及时共享资源的优势也明显体现，老师们也不用再考虑谁坐主座的问题了，圆桌精神使得工作效率提升，积极思维畅所欲言的气氛燃爆。会议中提出困难和质疑的概率也提高了。

 活动由组长钱虹老师主持。这也是我们课题组自2022年2月成功申报以来的第一次相聚。一方面为开题活动做好充足准备，更多的也是课题行进的预备会。

伊顿方面，Nancy和王悦为大家展示了课本剧活动的全过程，这是一个全校90%参与度的盛典，学生跨度从幼儿园到高中，后期成果的视频制作，正由高年级学生赶制中。总策划的两位老师，也在进一步总结和反思此次活动，为推进课程行动实施方案做完备的策划。一中国际部徐思源老师介绍了他带领自媒体社团的课程实施概况，他将“自媒体”“自我认知”“职业规划”“和素养”这些关键词融合并举的新思路，生发了大家的兴趣点。课题组年轻化多领域的特色彰显了优势。

 恰逢2022义务教育新课标颁布，组长钱虹老师抓住实事新动态，率先布置研读任务，指导课题组成员，在《西游记》名著领域研究，也要注重勾连新课标的信号，积极研究改革方向，尝试在课标指导引领下，将“和素养”研究的方法论以及结果呈现，更多在“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的层面上进行探究。“和素养”与中国学生发展核心素养的关系，“和素养”在学生终身发展中的作用，学生在探究中的主体地位等问题，都是我们后续要更新注入的研究项目。

新一次聚首，收获满满，任务多多，推进成效明显。期待第五期课题会议的到来。