政治组：拥抱新时代，争做奋斗者

政治组九月主题教研活动是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学研讨。

金心翊老师开设观摩展示课《“两步走”建成社会主义现代化强国》。师生合唱《少年》（建党百年版）、师生朗诵《强国力量》，激励同学们为实现第二个百年目标，努力奋斗，拥抱新时代，争做奋斗者。沙龙聚焦主题《丰富教学方法提高教学实效》，大家畅所欲言，碰撞思维的火花。最后，苏州市教育科学研究院王颖老师作了《精准校本教研提升思政教师专业素养》专题讲座。老师们收获满满，既有专业的引领、同伴的分享，更有自己的深度思考。

信息组： 优化信息课堂，增加学生“沉浸式”科技信息学习

9月，新学期开始，信息技术教研组进行了本学期第一次以“双减”背景下优化信息课堂，增加学生“沉浸式”科技信息学习为主题的教研活动。在活动过程中，确定了本学期的工作重点：1、“双减”政策下，信息技术课堂任务单的撰写和评价；2、对于信息技术教师演课基本功的探讨；3、如何开展新的课题内容。

由于暑期学校对网络环境进行了改建，本次主题活动中，戈宇老师还介绍了上网方式的行为管理和访问策略的变动，以及对即将开展的新课题内容进行了推荐、介绍和探讨。

9月下旬，苏州市直属初中信息技术的老师们齐聚景范中学校开展教研活动。

活动由苏州教科院信息技术教研员席菁老师主持，席老师对我们直属初中即将参加信息技术教师三项基本功比赛的何亚星和丁美丹两位年轻老师给予了鼓励和提出了希望；对于教科院10月底组织开展的初中课改展示活动进行了说明；再一次强调了每学期两节区域课的申请步骤和具体要求（课堂活动单）；以及对9月19日在江苏省苏州中学举办的江苏省信息竞赛CSP—J/S2021的学生参赛情况进行了说明，对于我们市直属初中学生的参赛人数提出了“保质保量”的希望；对于各级各类的论文比赛希望我们学科老师能够更加积极参与；对于评优课的参赛选手要求有了进一步的优化报名、比赛和评奖方式，例如选手年龄限制问题，分年龄段进行比赛问题；最后席老师对市直属去年的信息技术学业水平测试情况进行了分析和阐述，又和老师们进一步探讨了水平测试中题目新的想法。

通过本次教研活动，一定能为信息技术老师在本学期的各项工作指明方向，并能更为有效的提升老师们的工作质量！

体育组：双减政策下的体育锻炼

良好的开端是成功的一半，9月，体育组全体成员在体育组办公室进行了开学工作会议，对本学期的重点工作进行了部署。

会议确定了初三参加游泳考试学生参加模考的各项事宜，确定了本学期的学生活动内容和时间，对体育组日常工作进行了安排。

会议过程中，大家针对在双减政策下的体育工作进行了初步设想，大家纷纷建言献策，为新的政策下的体育工作提供新的想法。确保学生可以利用体锻课及课余时间，充分参与体育锻炼，为体育中考奠定基础，培养学生的运动兴趣，让学生真正可以喜欢体育课，热爱体育运动，提高身体素质。为丰富学生的课余体育生活，老师们讨论了本学期的学生体育活动，使学生的学校生活更加丰富多彩。

体育组全体老师在新学期将以饱满的热情投身于学校体育工作当中。

生物组：新学期，新开始

9月，景范中学生物组在教师办公室进行了以“新学期，新开始”为主题的教研活动。

本次教研活动中，傅朝晖老师就教师培训活动、公开课、各年级的学生活动、及本学期每月的主题教研等新学期工作做了具体安排。

通过这次教研活动，各位老师对接下来的工作有了更为清晰的时间节点安排和认识，为接下来的教学工作奠定了良好的基础。

地理组：学习习惯的养成，学习方式的转变

在“五项管理”和“双减”政策的大背景下，我校地理组于9月开展了“学习习惯的养成，学习方式的转变”的主题教研。

首先，三位地理老师各自分享了在地理教学实践中对学生学习习惯的培养和学习方式的指导，然后，大家集思广益，精心梳理了适合于地理学习的习惯培养和方式转变。

1、地理课堂以阅读课本为基础，提升学生的阅读素养。对于概念多的章节，在课堂上给学生一定的预习时间。引导学生阅读补充材料，提高地理的趣味性。重视课本的活动，遵循“先活动，后讲解”的原则，给学生足够的思考和讨论时间。

2、地理课堂以读图为核心，提升学生的地理素养。地理学科区域性、综合性和实践性的特点决定了地理学习以阅读各类图为核心，比如景观图、统计图、地图、遥感卫星图片、漫画等等，读图能力是地理课堂着重培养的能力。课堂上指导学生读图的方法，给予学生读图的机会。

3、分层设计地理作业，满足学生的多样化需求。填充图册的作业随堂完成，老师及时发现学生在作业中存在的问题，及时讲评，有针对性地讲评，提升课堂效率，提高教学质量。另外，设计实践性强的地理作业，如绘制校园平面图、制作地球仪、绘制中国国家地理标志农产品分布图、地理摄影大赛等等，为学生提供展示自我的机会。

艺术组：眼中有光 心里有美

9月，艺术组开展了以分类课程为主题的教研活动。

本次教研围绕本学期艺术分类教学展开，对开设的课程类别、课程纲要等内容进行了研讨，制定了本学期艺术分类课程方案：音乐分类课程为：声乐、民族舞、吉他、音乐欣赏、口风琴，美术分类课程为：素描、色彩、工笔花鸟、图案设计。大家总结了以往艺术分类课的教学经验，探讨了在分类课程中如何实施适合分类教学的教学方法、课程内容的难易程度、以及课程的教学进度与计划，争取艺术分类教学既有深度又有广度，学生才能获益。艺术中的真善美是人们的追求，艺术教育可以帮助学生形成这样的品格，引导学生成为眼里有光、心里有美的人。

教师集体智慧，成就每月教研精彩。让我们坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素养的提升，促教学效益的提高，进一步增强教学活力和教育魅力，智慧达成扎实双基、发展能力、激励创新的教学成效。