初三，是初中阶段学习的关键年，学习得法，将直接有助于以后的学习生活。教给学生学习的方法是实现“教是为了不教”的最好途径。

开学伊始，历史组全体教师对初三学生如何有效复习进行了研讨。组内老师一致认为在中考复习过程，学生不仅要熟知课本知识，更要结合课标、考试说明来实行针对性强的专题复习。除此以外，加强综合练习，提升训练实效也是不可缺少的环节；最后还要指导训练解题思路与方法。为了让学生在复习阶段能更好地进入状态获取所需知识，历史组联合兄弟学校根据以上复习要点，以学校校本课题为抓手，一同编撰初三历史专题复习学案。

复习课应该如何有效合理地进行教学？如何才能避免炒冷饭的现象？我们还存有疑虑，因此，历史教研组于10月21日下午由苏丽丽老师和张颖儒老师两位开设两节复习课并邀请了吴中区教研员王得众老师来指导教学。

两位老师分别开设了《资本主义的发展》以及《帝国的转向——清朝前期社会面面观》复习课。

张颖儒老师基于学情对整个教学内容进行了分析，指出学生在学习过程中难以理解的几个问题，并针对学生的问题提出了一系列的方案，层层递进，帮助学生更好的理解本部分的内容。首先展示资本主义在经济学中的概念，使学生对什么是资本主义有了更加深刻的认识，随后将资本主义的萌芽发展、初步确立以及扩展，通过学案中时间轴、表格的形式形成体系。并以归纳总结的方式概括 早期资本主义革命的共同点，明确了资产阶级革命在20世纪 前的发展点。

苏丽丽老师通过视频导入，由身边的历史——阊门开始，展现了清前期苏州的繁盛。由《红楼梦》、昆曲、京剧等概述，体现清朝文化的繁荣。随后，通过大量史料和图片的铺陈，展现晋商徽商的经济力量的发展。

黄仁宇的《中国大历史》中晋商徽商得益于开展国际贸易，将目光从苏州转移到北京，1793年马戛尔尼来到中国，呈现出巨大的中西差异，中国逐渐落后于世界。发现繁荣下的隐忧，环环相扣，以小见大。

随后，王得众老师对两节复习课进行了点评。组内老师也通过复习课中出现的问题进行了讨论。我们不仅要立足于提高学生的核心素养，也要让学生学有所乐，学有所得。王得众老师建议初三老师应结合课标，依据课标对课本进行逐章、逐节全面复习。

综合复习不是简单的知识点再重复，而是要把已复习的知识点串联起来，形成一个整体。加大巩固复习力度，进行综合复习，查漏补缺，突出重点并进行强化训练；做好解题思路方法的指导。同时必须在复习当中，针对每一种题型进行分析指导，特别是解题的方法、解题思路、回答问题规范化的分析和指导。并且严格要求学生书写必须工整、规范作答，养成良好的书写习惯，帮助在考试中减少不必要的失分。

立足历史教育，推介本土经验，夯实课堂教学，拓展全局视野。通过本次教研活动，开拓了历史组老师们对初三有效复习的思路，也对今后的专题复习教学指明了新的方向。