10月15日，景范物理组全体成员在未来教室参加了主题教研活动，本次活动主讲人是齐陈超老师。在日常教学中，老师们发现很多初中定性的结论学生总是容易混淆，比如动能的影响因素是“质量”和“速度”，但由于受实验的干扰，学生经常把“高度”这个物理量也联系进来。针对这个问题，齐老师对比研究了初、高中教材的相关内容，尝试将动能的定量关系式下放到这一章节，学生有了参照，逻辑关系就清晰的多了。基于这个尝试，齐老师选取“从定性到定量”这一角度，对初高衔接的可行性分享了自己的心得，也得到了组内老师们的认同。

通过本次教研讨论，让大家看到了深度教学的另一种可能。对于初中学段的学生，如果说定性分析只是是打开大门，那么将定性上升到定量，就是更上一层楼了。关注学生，创新教法是景范物理组一贯的作风，我们将秉持着这一作风继续前行！