12月5日，景范中学校物理组赴新区参加以《直线运动》为课题的新授课研讨活动，在听课学习的基础上就“新授课概念教学中如何体现核心素养”这一主题开展了主题教研活动。

物理核心素养主要包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任这四个相互联系、共同发展的方面。从生活走向物理，从物理走向社会的课程设置提倡让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时应将学生认识到的物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来，让学生体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增强学生学习物理的兴趣，还可以培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。在物理教学中，不仅要学生学到一定的物理基础知识，更要学生明白生活中的哪些现象可用什么物理知识来解释；同时会用物理知识指导生活、为社会生活服务。就如《直线运动》这个课题，学生非常熟悉并亲切，但也最容易存在错误的前概念干扰。教师在新授课的过程中如何帮助学生建立正确的认知是本节课的重点和难点。来自新区和市区的四位优秀教师从不同角度切入，在新媒体技术的辅助下，把教学活动组织得环环相扣，精彩纷呈。特别是在概念的建立上都做到了循循善诱，大量举证，学生归纳，描述严谨。有不少亮点值得我们学习，专家的点评更是带来了很多启发。

通过这次主题教研，我们进一步内化了学科素养的相关要求，结合个人的教学进行了细致的反思，特别是对平时没有引起重视的概念建立问题有了新的认识。正如教研员李刚老师所说，我们不能仅仅告诉学生这个概念，更要让学生了解这个概念的来龙去脉，这就是学科素养的有意识渗透！