——记胡明主任来我校听课指导并开设专题讲座

金桂飘香，橙红橘绿，正是一年最美的季节。为进一步提高英语课堂教学质量，促进教师的专业成长，苏州市景范中学英语组在11月1号开展了校本教研系列活动。并特邀江苏省英语特级教师、苏州市教师发展中心胡明主任莅临我校进行听课指导并开设专题讲座。

上午，初一年级的窦童童老师和初三年级的顾佳洪老师、顾吟声老师分别开设了公开课。

窦童童老师通过一些与课文有一定关联性的问题-学生的日常校园生活引入。之后通过让学生观看视频，连线，填写表格等活动让学生熟悉文章脉络结构，之后通过一个游戏来检测学生的对文章的掌握情况，最后通过一个采访活动和写一封信介绍自己所在的景范中学来达到让学生产出的目的。整节课学生参与度高，课堂气氛活跃。

顾佳洪老师开设的是单词复习课，顾老师通过创设不同的语境帮助学生把单词串联起来，整个课堂生动有趣，充分调动了学生学习的积极性。并且关注每一个学生，根据学生的不同需求，量身定制了不同的练习来激励学生。师生关系十分融洽。

顾吟声老师教学经验丰富，课堂把握能力强。整节课围绕四本与战争有关的书籍展开，通过时间轴的方式帮助学生理清事件的发展顺序，减少听力中的障碍。通过观看影片，小组活动，讨论等方式引发学生思考，鼓励学生综合运用语言。整节课条理清晰，结构扎实，高效有趣。

课后，胡明老师对三位教师的课堂教学进行了点评，他肯定了三位老师在备课，调动课堂氛围方面所做的努力。同时也为改进各自的课堂教学提出了自己宝贵的建议。胡老师反复强调“学习理解、实践应用、迁移创新”的重要性，明确在英语课堂中教师要多引发学生思考，多让学生进行操练，帮助学生将所学知识迁移到自己身上。

下午，胡明老师继续为全体英语教师开设了题为：“如何进一步提高课堂教学有效性”的专题讲座。胡老师从明确语言本质、关注全体学生、熟悉核心素养、聚焦有效教学四个方面展开。胡老师指出只有关注学生发展，聚焦学生发展的课堂才能称之为有效的课堂教学。为此，教师必须具有扎实的学科教学知识，较高的课堂执教能力还要善于识别学生的普遍错误等。胡老师建议老师要多用问题引导学生，多让学生造句，续写句子以此来发现学生的语言使用错误而不是拼写错误。整场讲座持续一个半小时，既有理论基础又涉及具体的实际应用，让在座的老师都获益匪浅。

本次的英语听评课教研活动，为大家提供了交流、研讨教育教学的机会，课堂教学对老师们来说是一个永恒的话题，我们不会停下探索、追求、实践的脚步。我们坚信教师的专业成长没有捷径，只有努力的轨迹，没有运气，只有坚持的勇气！