《我和我的家乡》中后来这个小山村变成了一个旅游胜地，变成一个富饶美丽的现代化的小山村，与范老师当时播下的那颗希望的种子是分不开的，而这些学生也深深地记住了老师的恩情，所以他们为了帮助老师圆梦，也是竭尽全力，这似乎才是我们理想当中的，老师与学生之间的关系——感恩、温情、引导、希望。

                                    ——生物组   陈凌杰

《最后一课》，真实再现二十几年家乡教育的发展。原来漏雨的破旧教室，终究变成了理想中的学校，色彩斑斓，美丽温馨。不仅是致敬乡村教师，每一位用心奉献教育与爱意的老师，都是值得敬畏的，也是最能触人心弦的。

                                     ——历史组  张颖儒

看完《我和我的家乡》，走出影院的观众是被快乐和感伤交替环抱的，对于这个时代的许多年轻人而言，家乡逐渐变成了一个亲切又遥远的词，对比从前的直抒胸臆，如今的我们的确越来越难开口说出对家乡的感情。影片中的五个故事，都对"家乡"二字进行了相当具象化的阐释，每一个笑点和泪点，都落在了看得见摸得着的生活细节和情感上，都能够真切地感受到对家乡的热爱，同时也激起了每个人对家的思念。

                                       ——体育组  丁超

《我和我的家乡》对小人物的关切，对类型逻辑的构建，乃至方言的运用，可以说是近几年在主旋律改良主义道路上最成功的一部。它在宣传上紧扣当下“决胜脱贫攻坚”“全面建设小康社会”的命题，但实际只有很少的几段颂扬式语句，多数时候是依靠情节、动作和场景本身来侧面弘扬战绩。作为今年开年我看的第一部电影，我觉得相当不错，这部电影从不同的角度讲述了不同的故事，老师、企业家，甚至是外卖小哥，每个人都在这个社会上承担着不同的责任和工作，可是他们是组成家乡不可或缺的一份子，也正是因为有他们的存在，家乡才会越发展越好，希望我们也能成为让家乡越来越好的一份子。

                                     ——语文组  潘珂嘉