——记《1分钟物理》阅读分享会

11月28日，物理组老师齐聚阅览室，在明媚的阳光下，团团而坐，参加十一月主题教研，即“喜阅会”读书活动。

本期大家阅读的是齐陈超老师推荐的《1分钟物理》。作为物理老师，这本书对大家的启发非常大。书中涉及的话题囊括了生活、学习、脑洞、宇宙几方面，比如“为什么戴上耳塞可以减少噪音？”、“为什么尺子和橡皮会沾到一起？”、“为什么下雪后会很安静？”、“为什么空调能吹出冷热两种风？”等等。人气科普网红“中科院物理所”从1000多个读者提问中选择了最具代表性的进行幽默又接地气的科学解答，并配以50幅漫画插图贯穿文中，让专业的物理知识变得通俗易懂，趣味十足，使读者只要利用1分钟就能get到1个知识点，“1分钟物理”这个名字真的是恰如其分。

高岚老师说：“这本书丰富了我的课堂，它大大的拓展了自己的知识面。”杨红老师也表示：“书本里有些知识是我们目前教材上有教的。也许教材的要求是只需要让学生了解现象，但是如果可以适当补充一些更深层的东西，让学生‘知其然，更知其所以然’，那么他们对知识的理解肯定会更深刻的！而这本书里的很多问题就涉及到了‘所以然’的部分，非常值得作为补充内容读一读。”

齐陈超老师从书中看到了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学思路，贺梦成老师觉得每一个问题都可以用简便易懂的语言届解释清楚，可以大大提高学生对物理的兴趣度。朱海燕老师认为好奇心是人类的天性，也是科学发现的原动力。好的问题就是一个探索的起点，而好的回答不仅仅是给出答案，留给学生探索的空间和思路更加重要。这也是我们教学中应该有意识引导的方面。

邱鸣老师从这一堆堆问题中看出一个个“杠精”，就像每个班级里也总会有那么一两个喜欢刨根问底的“杠精”学生一样。曾经也会觉得有点“烦人”，可是看了这本书才体会到，学习是多么需要这样的“杠精”啊。对事物有好奇心，善于思考能提出问题，愿意钻研，这都是十分宝贵的学习习惯。

分享会的最后，孙奡老师提议，我们接下来的主题教研，就可以围绕本书涉及的一系列问题，做深入的研究，并设法与日常教学结合。既能提升我组教师的专业素养，也为教学提供更多素材，为所有对物理感兴趣的学生打开一扇探索之门。这个提议获得了大家的热烈支持！